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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Porto Alegre
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Edital 051/2019

Edital 051/2019

INSCRIÇÕES AO PROCESSO SELETIVO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO EMPRESARIAL

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Portaria 327/2019

Portaria 327/2019

Designa a servidora Verônica Gobbo para exercer a função de Coordenadora de Compras, Licitações e Contratos, em circunstâncias de impedimento legal e eventual da titular da função

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Portaria 328/2019 - revogada

Portaria 328/2019 - revogada

Designa servidores para, constituir Banca Examinadora que efetuará o Processo Seletivo Simplificado para contratação de Professor Visitante

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Portaria 324/2019

Portaria 324/2019

Designa CLÚVIO BUENO SOARES TERCEIRO como Coordenador do Curso Técnico em Administração, em circunstâncias de impedimento legal e eventual do titular da função.

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Ata CAGPPI 14/2019

Ata CAGPPI 14/2019

Ata da reunião extraordinária da Comissão de Avaliação e Gestão de Projetos de Pesquisa e Inovação (CAGPPI), realizada em 12 de novembro de 2019.

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(RE)PENSAR A FABRICAÇÃO DIGITAL: Uma análise das produções científicas sobre Fabricação Digital

(RE)PENSAR A FABRICAÇÃO DIGITAL: Uma análise das produções científicas sobre Fabricação Digital

O objetivo deste estudo é analisar a inserção da Fabricação Digital (FD) no âmbito da Educação. A FD refere-se aos processos que utilizam computador conectados à maquinários de fabricação, para construir objetos físicos. As práticas de FD também estão vinculadas aos princípios do Movimento Maker e do Faça Você Mesmo (FVM), na qual os próprios indivíduos constroem seus projetos. Para atingir o objetivo proposto, utilizou-se a metodologia de pesquisa bibliográfica para o levantamento do conjunto que compõe a materialidade desta pesquisa. A analítica se deu em 31 fontes bibliográficas constituídas por 20 artigos científicos, 4 dissertações, 2 teses e 5 livros. A partir das análises, foram definidos três enfoques principais que representam a finalidade da utilização da FD em contextos educacionais, quais sejam: disseminação e democratização das Tecnologias Digitais (TD) por meio da FD; cooperação na FD e compartilhamento de arquivos e conhecimentos; e aprendizagem potencializada pela FD. A analítica empreendida nos enfoques permitiu identificar uma contradição entre a FD e o Movimento Maker. Mais especificamente, percebe-se que a aprendizagem defendida pelo Movimento Maker preconiza que os sujeitos exerçam o FVM e a sua criatividade no processo de criação de objetos. Entretanto, algumas práticas de FD, como o compartilhamento de arquivos, implicam mais a reprodução de projetos do que a sua criação. Nesse cenário, o produto final parece ser mais importante do que o processo de construção. Com isso, o trabalho criativo dos indivíduos é minimizado, e a aprendizagem pode, nesse sentido, não ocorrer. A fim
de divulgar as problematizações desta pesquisa, foi criado um portal de conteúdo online, com informações e notícias sobre FD e três Webinários disponibilizados no canal de vídeos YouTube, nos quais são apresentadas as reflexões e desconstruções que compõem esta dissertação.

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Portaria 322/2019

Portaria 322/2019

AUTORIZAR o funcionário SANDRO PINTO ROMERO, empregado da oficina HBCAR MECÂNICA DE VEÍCULOS a conduzir os veículos oficiais do campus.

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Portaria 321/2019

Portaria 321/2019

Designa a servidora Ana Lúcia Barbieri como Diretora de Gestão de Pessoas do Campus Porto Alegre do IFRS

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Portaria 313/2019

Portaria 313/2019

Designa servidores para constituírem Banca de Avaliação das solicitações de transferência interna e externa para o Curso Técnico em
Segurança do Trabalho

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Portaria 306/2019

Portaria 306/2019

Designa servidores para constituírem Banca de Avaliação das solicitações de transferência interna e externa para o Curso Tecnólogo
em Sistemas para Internet

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